LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DEL INTERNET

Por  favor  tome  en  cuenta  las  siguientes  recomendaciones  de  seguridad  al realizar operaciones o consultas por internet:

™  Realice  sus  operaciones  por  Internet  sólo  desde  el  computador personal de su casa u oficina.

™  Por ningún motivo y bajo ninguna circunstancia la Aseguradora solicitará su clave secreta a través de correos electrónicos, ni por ningún otro medio.

™  Nunca haga click en correos electrónicos que contengan links hacia la página de la Aseguradora. Ingrese siempre en forma directa, digitando www.seguroscondor.com.co

™  Por seguridad, nunca suministre información personal (Usuario, clave secreta, o documento de identidad) a personas que lo soliciten bajo el argumento  de  participar  en  concursos,  premios  o  cualquier  tipo  de oferta.

™  No acepte ayuda de ninguna persona que se ofrezca a colaborarle en caso de que su clave presente fallas. Si esto sucede, anule la operación y antes de retirarse haga click en la opción SALIR.

™ Su  usuario  y  clave  secreta  son  personales  e  intransferibles. manténgalos en absoluta reserva.

™  Nunca porte y escriba su usuario y clave secreta, memorícelos!

™   Cuando digite su clave secreta asegúrese que nadie lo observe.

™ Si  sospecha  que  alguien  conoce  su  clave  secreta,  cámbiela inmediatamente.

™  Nunca  utilice  a  terceras  personas  para  realizar  sus  operaciones, hágalas siempre personalmente.

™  Antes  de  arrojar  a  la  basura,  destruya  las  impresiones  que  por cualquier concepto no esté interesado en conservar.

™  No construyas su clave secreta con nombre de familiares, fechas de nacimiento o aniversarios, número de documento de identidad o números de dirección y teléfono.

™  Si sospecha que alguien ha realizado operaciones en Internet utilizando sus cuentas cambie inmediatamente su clave de Internet e infórmelo a la oficina principal.

™   Cuando haya finalizado su trabajo en la página de Internet, busque siempre  la  opción  que  le  indique  salir  para  desconectarse  de  la página. Para mayor seguridad cierra el navegador.

™  Actualice su navegador de Internet para mayor seguridad y servicios de navegación.

Muchas veces, algunos medios nos muestran las redes sociales como un terreno peligroso, lleno de riesgos y amenazas para los adolescentes. Ellos, sin embargo, que se mueven en ellas como pez en el agua, las ven como un lugar lleno de oportunidades y diversión. Ellos socializan (también) en la Red.

Por su parte, muchas familias suelen quedarse con el primer mensaje, lógicamente preocupadas por los posibles riesgos de utilizar las tecnologías de Internet en general, y de las redes sociales en particular. Esa reacción puede ser fruto del desconocimiento, o sencillamente del miedo a indagar en estas (ya no tan) nuevas tecnologías.

Jhon Ferrer tuvo la oportunidad de dar una charla a algunas familias precisamente sobre este asunto. La presentación pretendía ser una primera toma de contacto con las “Redes sociales y seguridad en Internet”. Como cualquier presentación de carácter general, siempre quedan muchas cosas por decir y otras tantas por explicar más en profundidad. El mundo de las redes sociales puede suscitar entre las familias muchas preguntas, muchas dudas, que desde este blog pretendo ir desarrollando y respondiendo.

Hay varias preguntas que se podrían surgir:

1.    Tecnología, Internet y redes sociales. ¿No es todo lo mismo? ¿dónde queda cada una?

2.    ¿Qué son las redes sociales? ¿qué función tienen? ¿por qué atraen a los jóvenes?

3.    Dicen que mi hijo es un nativo digital. ¿Qué significa?

4.    Si mi hijo es un nativo digital, ¿qué soy yo entonces?

5.    ¿Es siempre positivo utilizar la tecnología? ¿hay alguna razón para no hacerlo?

6.    Todo va muy deprisa, la tecnología evoluciona rápidamente. Me pregunto qué habrá dentro de 5 años. ¿Podemos saberlo?

7.    ¿Cuáles son los dispositivos electrónicos más utilizados?

8.    ¿Qué es un Facebook, Twitter, Tuenti, Google Plus, Instagram..?

9.    Mi hijo dice que sus amigos se agregan, se etiquetan, se envían privados ¿qué es todo este lenguaje? ¿cómo funciona una red social?

10. ¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿desaparecerán en unos años?

11. ¿En qué edades se utilizan más las redes sociales? ¿cuánto tiempo dedican los jóvenes al día?

12. Mi hijo participa en varias redes sociales, ¿tiene la edad mínima para estar registrado?

13. ¿Cuál ha sido el éxito de la red social Tuenti? ¿por qué los adolescentes pasan tanto tiempo allí especialmente?

14. ¿Cuánto dinero mueven las redes sociales en Internet? ¿qué papel juega la publicidad en todo esto?

15. Las redes sociales, ¿son un terreno peligroso como nos muestran muchas veces los medios de comunicación? ¿o un lugar lleno de oportunidades y diversión? ¿por qué existen estas dos visiones tan diferentes sobre las redes sociales?

16. ¿Cuáles son las amenazas en Internet? ¿y cuáles son las medidas principales para estar protegidos?

17. En particular, para las redes sociales, ¿cuáles son los consejos básicos de seguridad que debería tener en cuenta?

18. En general, ¿qué hábitos son los recomendables en casa para un buen uso del ordenador e Internet?

19. ¿Dónde puedo encontrar más información sobre este tema? ¿qué libros y blogs son los más recomendados?

20. Desde casa, ¿por dónde empezar?

1. INTRODUCCIÓN A LA SEGURIDAD DEL INTERNET

1.1. Introducción a la seguridad en Internet.

1.2 Conocimiento del Windows para protección.
1.2. Conceptos básicos de Identidad Digital
1.3. El Navegador
1.4. Activación de la protección infantil con Windows 7
1.5. Diferencias entre una red LAN y red WAN.

Actividad de conocimientos previos

CUESTIONARIO DE SEGURIDAD EN INTERNET PARA NIÑOS

1. Al crear un nombre de usuario para el correo electrónico y la mensajería instantánea, debes:

a) Usar siempre tu nombre real.

b) Usar un nombre que NO revele tu verdadera identidad.

c) Usar un nombre que dé buenas pistas sobre tu verdadera identidad.

2. En cuanto a tus códigos secretos y contraseñas:

a) Debes dárselos únicamente a tus mejores amigos.

b) Debes dárselos a desconocidos.

c) No debes dar nunca tus contraseñas, excepto a tus padres.

3. Cuando alguien te pide información personal como, por ejemplo, números de teléfono o direcciones online:

a) Debes dar esa información a cualquiera que te la pida porque es lo correcto.
b) Debes publicar la información en cualquier sitio web público como MySpace, de modo que cualquiera pudiera encontrarla.

c) No debes dar nunca información personal online en correos electrónicos o mensajes instantáneos porque nunca sabes con quién te estás comunicando realmente.

4. Cuando rellenas formularios o encuestas Online, debes:

a) Responder a todas las preguntas con sinceridad.

b) Pedir permiso a tus padres antes de responder a cualquier pregunta.

c) Responder de forma divertida a todas las preguntas.

5. Cuando tus amigos Online dicen que quieren conocerte en persona:

a) Debes seguir adelante, hacer planes y reunirte con ellos cuando y donde ellos quieran.
b) Informar a tus padres y asegurarte de quedar con ellos en sitios donde haya mucha gente.

c) No debes quedar con nadie que hayas conocido online, simplemente no es seguro.

6. Cuando recibes un correo electrónico o un mensaje instantáneo de alguien a quien no conoces, debes:

a) Ignorarlo y ponerlo en la papelera.

b) Responder de forma educada preguntando qué tal está.

c) Reenviar el mensaje a tus mejores amigos.

7. Cuando recibes un correo electrónico de un amigo con datos adjuntos que NO esperabas, debes:

a) Abrir los datos adjuntos sin meditarlo.

b) Preguntar a tu amigo si hay algún problema en abrir los datos adjuntos.

c) Preguntar a tus padres si hay algún problema en abrir los datos adjuntos.

PROGRAMA DEL CURSO-TALLER USO SEGURO DEL INTERNET Para maestros y la sociedad en general

El presente curso-taller está diseñado para dar herramientas a maestros y a la sociedad en general sobre cómo cuidar a sus chicos, alumnos y a los menores de edad en Internet. Hoy en día existen muchas amenazas informáticas y el apoyo de los adultos en la educación es fundamental para que los niños y alumnos no se expongan a amenazas de forma indebida.

Objetivos de aprendizaje.

Los objetivos de aprendizaje que nos marcamos con este curso son:

·   Conocer el estado actual y las características de los principales riesgos a los que se enfrentan los menores de edad en el uso del Internet.

·   Tomar conciencia de la importancia de la sensibilización y la formación en materia de seguridad en el internet.

·   Disponer de estrategias para poder diagnosticar, prevenir y actuar antes los principales riesgos a los que se enfrentan los menores de edad en el uso cotidiano del internet.

·   Compartir de forma colaborativa experiencias en materia de seguridad del internet hacia los menores.

ÁREA TEMÁTICA

1.            Introducción a la seguridad 1.1. Introducción a la seguridad en internet. 1.2 Conocimiento del Windows para protección. 1.2. Conceptos básicos de Identidad Digital 1.3. El Navegador 1.4. Activación de la protección infantil con Windows 7 1.5. Diferencias entre una red LAN y red WAN. 2. Riesgos y consideraciones a tener en cuenta 2.1. Introducción 2.2. Recomendaciones para padres y madres de familia con respecto al Internet. 2.3 Enseñe a sus hijos los fundamentos de la seguridad en línea. 2.4 10 Tips de la seguridad para usar internet. 2.5 Phishing. 2.6 El comic del internet seguro y la navegación responsable. 2.7. Riesgos que afecta a los jóvenes en la era digital a)       Bullying b)       Grooming c)       Sexting d)       Fake cam e)       Fotos Privadas 2.8. Guía para padres sobre la protección infantil en internet. 3. Cuidado del Internet para grandes y chicos 3.1. Introducción. 3.2. Ciberadicciones. 3.3. Protección ante virus y fraudes. 3.4  Android (móviles y tablets). 3.5. Comunidades peligrosas en línea. 3.6 Acceso a contenidos inapropiados. A quien está dirigido el curso-taller.

A maestros de cualquier nivel educativos y a la sociedad en general.

Metodología

Este curso-taller se llevara a cabo en la modalidad presencial, el cual sera configurado al ritmo, computadora y conocimientos previos que tenga el alumno.

Las clases y los ejercicios se llevaran en las instalaciones de la propia institución educativa. Se recomienda dedicarle al curso una hora por día para reforzar los contenidos vistos en la sesión.

Este curso-taller se desarrolla bajo una metodología presencial y de autoestudio, donde cada estudiante podrá acceder desde el inicio a todos los temas de estudio, pudiendo marcar su propio ritmo de aprendizaje según sus intereses.

Una de las principales intencionalidades de este curso-taller es el aprendizaje colaborativo, es decir, aprender los unos de los otros, compartiendo actividades prácticas, experiencias y conocimientos a través de las diferentes herramientas de las redes sociales.

Cada uno de los 3 módulos del curso-taller contiene los siguientes recursos didácticos:

·  Presentación del tema.

· Material de estudio, detallando los contenidos con archivos en Word, Power Point, en otros caso con video de cada tema.

· Materiales complementarios, recursos de apoyo al estudio de cada tema compuesto por un monográfico, unidades didácticas (recursos para educadores con la finalidad de abordar los riesgos desde el entorno escolar) y juegos o actividades para el hogar (guías para padres y madres con la finalidad de abordar los riesgos desde el entorno familiar).

· Cuestionario de evaluación, con la finalidad de comprobar tu nivel de aprendizaje de cada uno de los temas abordados en el curso. 

Tu participación, compartir tus actividades, aportar tus opiniones, etc. serán elementos clave en este curso-taller, contribuyendo a un aprendizaje colaborativo y en comunidad entre todos y todas.

Actividades/Retos

Antes de comenzar con el estudio del curso-taller se proponen dos actividades iniciales: 1: Actividad de presentación y 2: Cuestionario de conocimientos previos. Ambas se describen en esta sección de contenidos.

Por otro lado, a lo largo del curso-taller se proponen la realización de tres actividades prácticas/retos que verás descritos en el apartado de contenidos. Aunque estas actividades son voluntarias, se recomiendan las realices ya que están enfocadas para que te puedas implicar de forma activa en el curso y puedas aprender de una forma colaborativa con el resto de compañeros y compañeras. Así mismo, te proponemos que realices un ejercicio práctico final: actividad peer to peer (P2P) o de evaluación por pares, en la que tendrás que realizar una actividad y, al mismo tiempo, evaluar/valorar la de otros compañeros/as.

Evaluación

Para aprobar el curso deberás superar satisfactoriamente los cuestionarios de evaluación de cada uno de los temas de estudio.

Superado el curso, tendrás disponible el emblema digital que reconoce tu aprendizaje a lo largo de este curso-taller.

Se propone un modelo de evaluación continua. La misma se realizará teniendo en cuenta la participación en los espacios de colaboración y la corrección de actividades presentadas correspondientes a cada módulo. Para evaluar a los participantes se seguirá el siguiente criterio: haber accedido a los contenidos.